知識産權法

一、教學目标

《知識産權法》課程踐行“知識傳授、能力培養、價值引導”三位一體的教學理念，旨在實現知識、能力、素質三重目标，培養“德法兼修”有責任擔當的新時代卓越法治人才。

知識目标：搭建理論框架，明晰知識結構

能力目标：培養法律思維能力、解決實際問題能力、深度學習與自主學習能力

素質目标：家國情懷、專業精神、社會責任、三觀塑造

二、課程總體設計

（一）總體設計

圍繞課程育人目标，提煉教學内容中的思政元素，突出專業精神和法律職業倫理；融入人生态度、科學精神、社會責任、家國情懷等價值觀；激發學生的專業自豪感、行業領域的發展信心、法治中國的使命感，形成專業報效國家的奮鬥理想。

（二）課程思政開展情況

1.教學目标升級：寓價值引導于知識傳授和能力培養之中，幫助學生塑造正确的世界觀、人生觀、價值觀。啟迪學生辨析正義之本質，探索公共之福祉，反思自身之價值，立足學科與專業領域，成為具有家國情懷、國際視野、使命擔當的新時代法治人才。

2.教學内容優化：提煉思政元素和思政資源，結合知識點深入挖掘習近平總書記關于“保護知識産權就是保護創新”等重要論述和面向2035年的強國知識産權戰略中對課程教學的支撐内容，重構著作權法、專利法、商标法、反不正當競争法等領域教學内容。

以人工智能、區塊鍊、“卡脖子”技術和生物醫藥專利等問題為切入點，探讨法律與技術的互動，解析知識産權對創新激勵的作用，明晰知識産權法在中國特色社會主義法治建設中的地位，對知識産權強國戰略和創新型國家建設的重大意義；從傳統知識和民間文學藝術的保護角度探讨優秀傳統文化的保護、傳承與弘揚；結合生物剽竊的規制和知識産權國際合作與保護，思考人類命運共同體的責任與擔當。

3.教學模式變革：線上線下課程資源平台結合，課前課中課後貫穿，打破傳統課堂的時空限制，實現全程育人，潤物細無聲。

（三）課程思政資源建設

以馬克思主義法學理論和習近平法治思想為指導，以習近平總書記“保護知識産權就是保護創新”等重要論述為基本遵循，圍繞知識體系構建系統完善的課程思政案例庫、課程思政資源包和教學課件。

三、課程特色

（一）教學理念

踐行“知識傳授、能力培養、價值引導”三位一體的教學理念，以“價值引導”之道、“以學生為中心”之術、“融合創新”之器實現課程思政建設。

（二）教學内容創新

面向學生需求、社會發展需求和學科發展需求，重構教學内容，以“有趣、有思、有為”提升時代性、高階性、創新性和價值引導性，以制度自信、專業自信，激發學生内在潛力和學習動力，實現全面發展。

（三）育人團隊協作

打造“三個協同”育人團隊，實現專業課與思政課教師協同，師生教研協同、專業課與社會大思政課協同。