《文物中的法制文明》

一、教學目标

本課程緻力于将思政内容融入教學全過程。教書與育人并重，即堅持學術品質，通過以物論史、左圖右史的形象化教學和親和性的學術訓練，培養學生的問題意識和思考能力，體會原創式研究和學術分享的快樂。

講好中國傳統法制故事，培養學生觀察和思辨能力，在親近古代法制文物的過程中，感知中華傳統文明的博大精深，激活沉睡的法制文物，從傳統中尋求智慧和力量，培養人文情懷，樹立法治自信、制度自信。

以物論史，發現文物的制度之美

法制文物有自身的傳承脈絡，其所傳達的信息和所蘊藏的法制觀念，有些是文字史料難以替代的。課程以豐富的傳世及出土的法制文物和圖像資料為考察研究對象，以專業的視角及長期研究積累，形象解讀中華法制文明發展演進，弘揚中國古代政治文明和法律文化的優良傳統。

從微觀和專業視角總結法制文物特色，講好中國法制故事

作為國家形象工程的法制文物，往往是國之“公器”，即具有規範社會作用的器物，如度量衡器、玺印、貨币、契約等。通過對古代禮制刑制起源、身份與特權、獨角獸、公文碑等講授，将法制文物變成教學資源，讓枯燥的概念、陌生的制度形象化。

問題：中華法系在哪裡？

講授重點：法制文物的系統觀，以形象立體方式，構築中華法制文明發展史

要求：

探索與解析：“法”眼觀文物，探尋法制文物的制度内涵

原創和學術規範：有圖有真相

專題指導：傳說中的獨角獸——獬豸

講授重點：法制“镂之金石”傳統，3000年傳承

學生分享：西周“班簋”銘文釋讀與試析

講授重點：約會博物館，凝望古物之美

專題指導：

中華法系之根源：早期禮樂文明奠基；玉器文明及其傳承；鼎盛中國；刖刑文物與古代刑罰制度

中華法系之傳承：玺印和權力信用；聖旨公文和秩序；特權制度

專題指導：古物傳拓、觀摩體驗

專題指導：法制文物與古代證據