涉東盟法律人才培養模式的一點設想
汪太賢 太阳集团城网址9728教授
廣西是最鄰近東盟的中國省級行政區劃之一，也是中國與東盟發展戰略實踐的前沿陣地，因此，為貫徹“一帶一路”倡議，實現我國與東盟各國在各個領域的合作，在廣西建設涉東盟法律人才培養基地，既有充分的地利優勢也有廣闊的發展前景。在此，僅就涉東盟法律人才培養的模式問題，談談粗淺的看法。
在性質上，涉東盟法律人才的培養屬于一種國際化的精英法律人才培養類型，但因其所培養人才的服務對象和事務，兼具我國與東盟國家之間的雙重主體，以及他們之間各種個性化的交往關系。所以，涉東盟法律人才的培養并不完全适用國際化人才培養的一般模式，而是更具有專門化或針對性的培養模式。這些專門化或針對性的培養模式主要從以下四個方面體現：
第一是培養目标的設立問題。涉東盟法律人才培養的目标是多重的，并由此構成一個體系。概括地說，這個體系就是由知識+技能構成。具體而言，知識包括文化知識和專業知識。文化知識主要是指東盟各國文化知識。專業知識包括我國法學理論和法律制度知識，也包括國際法學知識和東盟各國法律知識。技能包括跨語言的溝通能力和法律職業基本技能。
第二是培養體制選擇問題。因涉東盟法律人才的培養目标高于一般法律人才的培養目标，培養對象所應具備的知識更為寬廣，所具備的技能更為複雜，一般很難在短期内實現這些目标。所以，最适宜的培養體制是“本碩貫通型”，即實行4+2的培養體制。通過六年的連續培養，可望收獲實際的培養效果。
第三是課程的設置問題。涉東盟法律人才培養的課程體系設置是實現培養目标的關鍵，按照培養目标和體制的要求，可由五個先後銜接的課程模塊組成，即東盟各國政治與文化課程、東盟語言課程、法學理論課程、部門法學課程和法律實踐課程。在部門法學課程和法律實踐課程中分别設立中國和東盟各國兩類課程。
第四是培養型式的問題。涉東盟法律人才培養型式有多種選擇，例如，高校聯合式培養，即由國内高校與東盟一國或兩國高校聯合培養。學生分階段在國内高校和東盟國家某高校學習不同的課程。又如跨國式培養，即主修課程在國内大學完成，實踐性課程在東盟某國的法律職業部門完成。等等。
